¿Cómo evitar trampas con ChatGPT y Bard en las escuelas de Venezuela? En los últimos meses ha aumentado la preocupación por las trampas en las escuelas a la hora de hacer las tareas o deberes, sobre todo a medida que la tecnología de Inteligencia Artificial avanza y facilita a los niños el acceso a las respuestas, sobre todo con la llegada de ChatGPT de OpenAi y el nuevo Bard de Google que estará disponible al público en los próximos días.
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Venezuela no es ajena a este problema, y para asegurarse de que los niños no se aprovechan equivocadamente de las nuevas tecnologías de la IA en el aula o a la hora de realizar sus deberes en casa, muchas escuelas, liceos y colegios de secundaria se centran en utilizar métodos tradicionales para asegurarse de que los niños y jóvenes se esfuerzan y la educación rinda sus frutos.
La fórmula mágica de las maestras y profesores en Venezuela para evitar trampas con las Inteligencias Artificiales como ChatGPT y Bard ha sido recurrir a técnicas tradicionales de enseñanza-aprendizaje y esto incluye tareas escritas tradicionales, dictados, exposiciones y exámenes orales.
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Cómo evitar las trampas con ChatGPT y Bard en las escuelas de Venezuela
Nuestro hijo Salvador tienes trece años y estudia segundo año de secundaria (8vo Grado) en un Colegio en Venezuela. Con él hemos vivido de primera mano la evolución de la educación primaria y secundaria de los últimos años, de sus aciertos y esfuerzos y de las deficiencias del sistema educativo.
Las maestras y profesores de Salvador han realizado esfuerzos por mantener la calidad del proceso educativo incentivando una educación honrada centrada en la formación para la vida.
Así la lucha contra las trampas de las tareas y deberes escolares, que se centraba en un copiar y pegar de Wikipedia o del primer resultado de búsqueda de Google para compilarlo en un documento Word e imprimirlo, está más que superado. Ahora esta preocupación ha pasado a evitar las trampas con ChatGPT y Bard.
A continuación les describo cómo hacen las maestras y profesores en Venezuela para evitar trampas con ChatGPT y Bard en las escuelas de Venezuela
Tareas escritas tradicionales
Escribir a mano ha ayudado a Salvador y sus compañeros a evitar que los estudiantes tomen atajos, como utilizar un ChatGPT o Bard para generar respuestas. Las tareas escritas a mano les han ayudado no sólo a reforzar los conocimientos, sino también a mostrar a los profesores que los alumnos se toman el tiempo necesario para elaborar sus propias respuestas originales o que, en el menor de los casos, han hecho el esfuerzo de la transcripción.
Dicho esto, algunos alumnos que tienen dificultades para escribir a mano pueden verse en desventaja si se les juzga injustamente debido a la calidad de su letra. Por tanto, los centros escolares deben asegurarse de que ofrecen las adaptaciones adecuadas a los alumnos con discapacidad para que puedan participar en las tareas de escritura tradicionales.
Dictados y exámenes orales
Los dictados, las defensas o exposiciones y los exámenes orales han sido y son una forma estupenda de poner a prueba los conocimientos y la comprensión de una asignatura sin tener que recurrir a las trampas. Esto ha sido especialmente útil para las clases de lengua, así como las de historia, geografía y patrimonio, en las que el dictado ha ayudado a reforzar las capacidades de lectura y escritura de los alumnos.
Los exámenes orales también son beneficiosos, ya que pueden proporcionar información sobre la capacidad del alumno para comprender y comunicar conceptos. Esto proporciona una comprensión más exacta de cómo entiende un alumno una materia que un examen escrito.
Medidas adicionales
Además de las medidas tradicionales, como las tareas escritas, los dictados y los exámenes orales, los centros de enseñanza deberían considerar otras medidas para detectar y evitar las trampas. Se pueden realizar controles aleatorios para inspeccionar el trabajo de los alumnos y asegurarse de que no se utilizan dispositivos como teléfonos u ordenadores portátiles para hacer trampas.
En definitiva, cuando se trata de evitar las trampas en los centros escolares, es importante adoptar un enfoque holístico que se centre en los métodos tradicionales, dándole su justo valor al uso del la Inteligencia Artificial, así como en medidas de seguridad adicionales que puedan ayudar a garantizar la imparcialidad y la responsabilidad en el aula.
Utilizando una combinación de tareas escritas, dictados y exámenes orales, así como precauciones de seguridad adicionales, las escuelas venezolanas pueden ayudar a prevenir las trampas con ChatGPT y Bard y aprovechar las nuevas herramientas de Inteligencia Artificial para potenciar la educación y no para debilitarla o desestimularla.
